相信有很多人在学习的过程中都曾遇到过“学了就忘”的情况。小梦也曾一直在思考，最近好像是略有所悟，在此分享给大家，希望对大家有所帮助。
信息的呈现方式
大家基本上都听过艾宾浩斯的记忆遗忘曲线。从本质上来说，它只是一个统计数据，用来描述记忆的规律，但是却无法解释记忆。
还有个现象是，人对不同形式的信息记忆速度不同。形式有味觉、视觉、听觉、触觉、嗅觉，还有一种很难描述的超感（通感，就是似曾相识之感，是可以跨越维度的心灵感觉，譬如难受、喜悦等七情六欲）
一般说来，大家对视觉、听觉、味觉、嗅觉、情感的记忆非常牢固，有些感觉一辈子只要经历一次就永远忘不了了。
采用事件记忆方式
采用上面的策略，如果我们再记忆的时候，都伴随着一些事件，是不是更容易记忆和理解呢？
对大多数人而言，记住不是难事，关键是用不了，因为ta学到的知识并不是以思维波动的方式存在的，也没有用我们擅长的事件记忆去绑定知识。等大脑调用命令的时候，发现找不到数据或是空白数据。
牛顿在苹果树下思考万有引力，大家都知道。可是据我所知，这个故事是别人杜撰出来的。狄更斯的记忆更是王者级别的，矛盾通篇背诵《红楼梦》，他们用的就是用事件去绑定信息，顺藤摸瓜，那些信息就会很难忘记。
提问记忆和理解
同样的，我们也可以用问题去记忆知识，因为高等教育的知识之间他们有很严密的逻辑关系，而且也有很清晰的知识架构，用这个方法可以很好的增强记忆和理解。
下面教大家怎么去编故事，这个方法也是自然科学领域比较通用的方法。
准备材料：
- 素材 就是你们学的知识点，定理、推论、引理和定律等，相信大家也都基本知道了，就算理解不深，总归是记住有这些材料。
- 书本或教材 不能太简洁，知识点的引入需要在书里有交代。
好，下面大家开始用提问的方式开始构建框架。
- 问题一 这门学科到底是因为什么诞生的，解决什么问题的？（书本的前沿和绪论里绝对有这个问题的答案）
- 问题二 这门学科包括哪些内容或者几个大的模块？（答案就是书本的目录）
- 问题三 为什么要这么划分，几大模块之间有着什么样的逻辑和因果关系？（章节最开始和最后有这个问题的答案）
- 问题四 这门课的几大模块中，哪些是基础（构建基石的数学抽象。即定义，由定义而定义出来的新的定义），哪些是基石（书中的定理、定律、引理和推论等）（这些问题的答案很好找，书上会明确的说明，千万别告诉我，哪些是定义哪些是重要结论都分不清）
- 问题五 为何这么定义和逻辑抽象？（这个问题很复杂，也很深刻，有余力的考生可以去思考思考）
- 问题六 为什么会有这些定律、定理、引理和推论等？他们是因为什么问题引入的，是为了解决哪些问题？（在定理引入之前，必然会有引入定理的实际问题。他的出现，发展和淘汰都是有客观的现实原因）（出现一定是为了解决什么问题；发展必然是因为这家伙不太好用，我要稍微改改；淘汰必然是因为它太烂了，基本已经不能解决我所面对的很多问题，所以要另开小灶，这就导致新的定理的出现）
- 问题七 重要程度和使用环境基本平行的定理他们区别是什么？必然是有区别的，不然我一招鲜吃遍天多好？（这个是问题六的延伸。电饭煲、烧水壶、高压锅、电磁炉、微波炉等虽然都是加热的，但都是因为解决其他设备不能解决的问题而出现的，对于他们的了解，你们套用到定理和公式里去。）（考试的综合性大题，就是在问题在某个给定的特殊情况下，你要用哪些设备和步骤去做一桌可口的饭菜，譬如时间紧，要做排骨汤，你就需要用到高压锅，但是题目里不会提示你用高压锅的，需要你自己分析。小题主要是考察某个设备的正确使用方法，以及使用的拓展。谁说水壶只能烧开水，还可以煮鸡蛋、热牛奶，但是不管你用他干啥，你必须遵循操作规范，用正确的方法使用它）
- 问题八 如何对当前问题进行合理抽象，这个涉及你对问题的理解。（做题的思路，先抽象，提炼需要用到的知识点。平常的一桌饭菜，有电饭煲，插排，电、电磁炉就可以了，但是如果有特殊要求。譬如，牙口不好，要顿的烂一点（高压锅）、喜欢喝茶（烧水壶）、之前做好的菜快凉了（微波炉）。像客人半小时就到了，他喜欢吃辣吃酸、还喜欢喝酒和热闹等，这就是跨专业和学科的综合性大题，在社会上要做这样的题目）
说明
- 每个问题还可以不断的向下细分。知识点里有方法，方法有优劣，优劣也是分使用条件的，并不是完全的A>B的关系。像是火车、飞机、汽车、电瓶车、摩托车、自行车、玩具车之间的关系，没有绝对的优劣，只看你可不可以根据情况熟练的驾驭它们。
- 以上所有问题的答案，其实都是直接指向实际问题。实际问题就是存放各种小物件的格子，脑袋里实际问题越多，你能存放的知识越多。
- 如果你怎么学都不怎么能够理解，就要问自己是不是小格子不够。如果是，那么就需要扩容，三个格子放了几十件物件，不仅乱还难找，最悲催的是，找了半天还找错了。等用到物件时候（做题），打开柜子，里面堆了太多东西，你都不知道用哪个？就像手机内存小，卡顿、抛锚还出bug。
- 快点按照这个办法去给自己开通更多小格子的权限，开通之后，权限永远都在，你不开的话，也注定事倍功半。
- 开通小格子的好处就是：对于外面学习到的新知识，可以快速的放到已经分好类的格子里；熟练之后，可以很快的把这个方法扩展到任何领域。如果开展到熟悉的领域，会出现温故而知新；开战到未知领域，那就是科研研究。
建议
- 一位不好的老师，可能会给你带上紧箍咒，禁锢你的思想。但是一位好的老师，会给你的思想装备翱翔的翅膀。如果自己的知识储备和思考深度不够，在条件允许的情况下，可以请高人帮忙，因为太划算了，长这么大你才4G的内存，别人给你直接扩容到8G或是32G，简直赚翻了。不仅当下的问题解决了，未来很长一段时间都足够用了，不会卡顿。
- 所有的知识学到高级阶段，都是一种思维方式和思维波动的提现。如果学习之后没有变成思维方式，那一定是积累不够，素材太少，还练不出金丹来。
博士期间，我记得最深刻的两句话是我的导师和师兄的，在这里说出来给大家：
- 别说哪些有的没的，告诉我，你这个方法是为了解决什么问题？（稍微进行了艺术加工
。开组会时，导师经常这么说。深刻的体现出一个质朴的道理：不与实际问题对应的方法都是耍流氓，也注定是海市蜃楼）
- 我好像明白了（师兄的口头禅，但是他是真的明白了）
希望此文可以给那些迷失方向的伙伴们一点方向的光亮，也送给正在努力前行的你
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